幼兒早教被越來越多的國人所認可，幼兒早教的方式也是層出不窮。今天小編就帶各位領略以下各種奇特的異國早教風情。

美國：獨立性最重要

美國人普遍認為獨立性和自力更生精神非常重要，在幼兒教育方面也不例外。美國嬰兒在一歲半的時候家長就會培養(yǎng)孩子自力更生的能力，包括系鞋帶、穿衣服、洗臉、刷牙等。早教老師也認為教會孩子這些能力比教會他們認識單詞，做算術題更為重要，進而他們不會將不屬于這個年齡階段的知識硬灌輸給孩子。

英國：餐桌上的教育

歐洲家庭普遍認為父母才是應該負責起嬰幼兒早教的老師，他們的早教方式融合在生活中的各個方向，主要通過自己的行為表現對嬰幼兒產生潛移默化的影響。比如在餐桌上，父母會教會孩子自己動手吃飯，別人幫你弄好食物時要說謝謝。他們對幼兒時期的挑食和偏食特別重視。他們還認為，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。這種早教方式是小編最為看好的。

日本：不能踐踏孩子的尊嚴

日本是最重視早教的國家之一。在日本的家庭中，父親有著絕對的地位，早教的重任一般由父親主導完成。從孩子開始會說話起，日本父親就會給孩子灌輸不給別人添麻煩的思想。他們認為不給別人添麻煩是對孩子獨立性最好的培養(yǎng)方式。同時日本人認為，孩子在公眾場合發(fā)脾氣對父母而言或者會感到尷尬，但是如果父母當眾處罰孩子，會對孩子自尊造成不可磨滅的傷害，這對孩子是及其不好的影響。

新西蘭：不溫不火的處理

如果孩子的要求沒有得到父母的認可，因此大發(fā)脾氣或者哭鬧，只要是不影響他人的情況下，新西蘭的父母是置之不理的。如果影響到他人，孩子將會被帶到一個不影響他人的地方繼續(xù)讓他折騰，讓他鬧個夠。新西蘭方面的解釋是，這種方式可以讓孩子知道牢騷和眼淚是沒有用的，只有靠自己的努力才能獲取自己想要的東西。