相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都是非常高的，但部分孩子卻又這樣的情況，在家里面像個(gè)小霸王，在外面了卻使不出來(lái)勁了，這可如何是好呢？

其實(shí)，“內(nèi)淘外怯”的培植土壤，是封閉式的家庭教育方式。如今許多家庭裝了空調(diào)，家用電器一應(yīng)俱全，家長(zhǎng)便無(wú)事不出門(mén)，懶得作客，也很少有來(lái)訪者。他們寧可把孩子留在家里，給他買(mǎi)遙控汽車(chē)、聲控娃娃，也不愿孩子出去堆沙玩泥巴。

可是那幾十平方米房間，約束了孩子無(wú)盡的想像力和旺盛的精力，于是他的破壞欲便發(fā)酵起來(lái)。一位兒童教育家說(shuō)：“越是生存環(huán)境封閉的孩子，越喜歡暴力動(dòng)畫(huà)片和海盜故事。”

改變孩子“內(nèi)淘外怯”的有效做法，首先是打破這種封閉式家庭教育環(huán)境。親朋之間的家庭聚會(huì)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常舉行，但不要將聚會(huì)視為“聚餐”，而應(yīng)將它視作孩子克服在家霸道在外膽怯的最好契機(jī)。在這種聚會(huì)上，孩子們會(huì)玩跳房子、捉迷藏、扮英雄。不受玩具控制的孩子還原了他們活潑天真的個(gè)性，孩子們?cè)贈(zèng)]了剛見(jiàn)面時(shí)的拘謹(jǐn)感。一位英國(guó)兒童教育家曾說(shuō)：“集體活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是如此的重要，它是未來(lái)建立處事原則和社交行為方式的基礎(chǔ)。”

其次，要經(jīng)常帶孩子去感受大場(chǎng)面，常讓孩子與陌生人交流，逐漸消除“心如鹿撞、面如關(guān)公”的窘態(tài)。同時(shí)，高聲朗誦也是幫助孩子克服羞怯感的好方法。能大聲說(shuō)出自己見(jiàn)解的孩子，行為舉止也會(huì)款款大方起來(lái)。害羞不是件壞事，更不應(yīng)該受到指責(zé)。有些家長(zhǎng)攜子女見(jiàn)親朋好友時(shí)，往往這樣說(shuō)：“孩子什么都好，就是膽小害羞。”父母既然已經(jīng)知道孩子的不足，應(yīng)積極引導(dǎo)，而不應(yīng)視為缺點(diǎn)。如果孩子真的因膽怯而不愿見(jiàn)生人或大場(chǎng)面，不妨在出門(mén)前在家先教他幾招。

關(guān)鍵還是需要家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo)，慢慢就會(huì)改變孩子這樣的行為的。