導(dǎo)讀： 　　有些孩子字總寫不好，這里的原因有許多，主要有以下幾種原因： 　　1.幼兒在準(zhǔn)備入學(xué)的這個年齡段還不具備完善的寫字條件和技能。這個年齡段的幼兒手部小肌肉發(fā)育還不完善，而書寫漢字對于手指力度、書寫姿勢、手指控制力、空間感覺的要求都很高。這樣的反差使幼兒書寫漢字...

　　有些孩子字總寫不好，這里的原因有許多，主要有以下幾種原因：

　　1.幼兒在準(zhǔn)備入學(xué)的這個年齡段還不具備完善的寫字條件和技能。這個年齡段的幼兒手部小肌肉發(fā)育還不完善，而書寫漢字對于手指力度、書寫姿勢、手指控制力、空間感覺的要求都很高。這樣的反差使幼兒書寫漢字時往往握不好筆，控制不好線條的起止和方向，運(yùn)筆吃力不靈活，對于漢字的組合概念缺乏，寫出的字歪歪扭扭，比例失調(diào)，多一筆少一筆，該出頭時不出頭，不該出頭時又出頭。

　　2.寫漢字時要求幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力要很好。因為幼兒是邊看邊寫，眼睛要監(jiān)督和控制手書寫的方向、形式和距離。如果幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差，自然寫起字來很費勁了。

　　3.幼兒空間方位知覺能力發(fā)展不足。漢字是具有上下左右結(jié)構(gòu)的“圖畫”，如果幼兒的空間方位知覺能力差，會出現(xiàn)顛三倒四的情況。比如“7”字倒著寫，“丁”字豎鉤的朝向向右反了。一些更復(fù)雜的漢字，幼兒一般是很難看出間架結(jié)構(gòu)的，寫起來更困難。

　　所以，對于孩子的字寫不好的現(xiàn)象，家長要逐一分析原因，要考慮孩子的年齡特點和生理發(fā)育水平，不要一味強(qiáng)求孩子書寫漢字，特別是不要一開始就寫很復(fù)雜的漢字，也不要要求孩子在一個很小的田字格里書寫漢字。因為孩子寫不好字就打罵和呵斥就更是錯上加錯了。

　　有助于書寫準(zhǔn)備的練習(xí)有哪些呢？

　　1.在圖畫中讓孩子找不同，培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力。

　　2.從臨摹，繪畫中培養(yǎng)孩子對筆的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.多讓孩子做做手工和家務(wù)勞動，讓孩子在動手中提高手部肌肉能力。