“窮養(yǎng)男孩，富養(yǎng)女孩”是傳統(tǒng)教育里的金科玉律。人們認(rèn)為女孩子就是千金公主，只有在一個(gè)富裕寧?kù)o的環(huán)境里，孩子才會(huì)有安全感，才會(huì)有大方的氣質(zhì)和達(dá)觀的性格。同時(shí)，富裕能夠給孩子開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)，有利于女孩子形成鎮(zhèn)定自若的高雅氣質(zhì)。因?yàn)榕噪m然不是家庭的領(lǐng)導(dǎo)者，但一定是家庭的核心，只有擁有處變不驚的態(tài)度，才能夠處理家庭中的大小事情，進(jìn)而撐起一個(gè)家庭。

　　但是最近又有一些教育理念宣稱：“再富不能富孩子。”因?yàn)樵诟辉５募彝キh(huán)境里，孩子變得越來(lái)越嬌氣，各方面的能力逐漸退化，不但形成了極度奢侈的生活習(xí)慣，同時(shí)，面臨挫折時(shí)，還會(huì)變得一無(wú)是處，連反抗的本能都喪失殆盡，結(jié)果在困難面前束手無(wú)策。

　　《品格的力量》作者塞繆爾·斯邁爾斯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：女性的素養(yǎng)決定一個(gè)民族的素養(yǎng)，因?yàn)榕允亲优逃闹匦摹５拇_，女孩子變得嬌氣而懦弱，不但會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展，甚至?xí)绊懳磥?lái)家庭的和諧，因此，不能“富養(yǎng)女孩”。

　　表面上看，這兩種觀點(diǎn)都很有道理，但是細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們把“富”這個(gè)概念定義得過(guò)為狹隘，簡(jiǎn)單說(shuō)，似乎只有經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)才屬于富。其實(shí)，“富”的概念非常廣泛，它不光指“財(cái)產(chǎn)多”，還指資源的豐富性。而我們提倡的新“富養(yǎng)女孩”的教育理念就是把這兩種觀念合而為一。

　　我們這一教育理念有三個(gè)特色。第一，對(duì)于任何一對(duì)父母來(lái)說(shuō)，都可以做到“富養(yǎng)女孩”，沒(méi)有豐富的資產(chǎn)，我們可以隨處挖掘更多的教育的資源。這是一個(gè)開(kāi)放的世界，隨處都有教育的契機(jī)，只要能夠吃透這種教育理念，那么，教育女兒的素材，就可以信手拈來(lái)，而無(wú)捉襟見(jiàn)肘之難，亦無(wú)勉力為之之嫌。

　　第二，在我們“富養(yǎng)女孩”的教育理念里，到處都滲透著父母的達(dá)觀豁達(dá)以及快樂(lè)瀟灑。教育是快樂(lè)的，而不是痛苦的，它不需要犧牲，不需要父母如臨大敵。其實(shí)有什么可緊張的呢？李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”，任何一個(gè)女孩子都有她的天賦特長(zhǎng)，我們的教育不是要改造她，而是要挖掘她的潛力優(yōu)勢(shì)。就像是用大理石做雕塑，高明的雕塑師都會(huì)依順大理石的形狀和特質(zhì)來(lái)雕塑，而不會(huì)按照自己的臆想來(lái)蠻干。

　　第三，根據(jù)女性的生理和心理特征進(jìn)行教育。女孩與男孩在生理上有所不同，而不同的生理也會(huì)生發(fā)不同的心理。雖然我們不主張夸大女孩子的嬌弱性，但同樣不主張培養(yǎng)出中性化的女孩子甚至金剛鐵骨的男性化的女生。經(jīng)驗(yàn)表明，那些擁有雍容華貴、典雅大方、從容自信、寬容大度、鎮(zhèn)定自若氣質(zhì)的女性幸福感指數(shù)更高。也就是說(shuō)，傳統(tǒng)的“富養(yǎng)女孩”的教育理念對(duì)我們也非常有借鑒意義，因此，我們提倡“富”養(yǎng)女兒，當(dāng)然，我們的“富”養(yǎng)是要給她更多的教育資源。

　　對(duì)待女孩子，必須要細(xì)膩，她就像一朵嬌嫩的鮮花，必須要細(xì)心呵護(hù)她的成長(zhǎng)，春風(fēng)化雨，給予她更多的關(guān)注，讓孩子感受到溫暖、安全，讓她順利完成對(duì)父母的依戀階段，并在她有獨(dú)立的意識(shí)時(shí)，讓她擁有自己的空間。也就是說(shuō)，對(duì)待女孩子，首先就要給她一個(gè)寬松舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，給她豐富的愛(ài)與充裕的成長(zhǎng)空間。

　　正是基于對(duì)教育和女孩特性的認(rèn)識(shí)，本書(shū)翻新了古典“富養(yǎng)女孩”的教育理念，讓其與時(shí)俱進(jìn)，既給予孩子豐富的資源，讓孩子形成一種高貴典雅的氣質(zhì)，同時(shí)又防止孩子形成奢靡的習(xí)慣以及嬌弱的個(gè)性。

　　本書(shū)從女性角度出發(fā)，充分肯定了女性的美感和特性，但同時(shí)也否定了女性的“物性”。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，女性應(yīng)該是令人賞心悅目的，但同時(shí)更應(yīng)該陶冶塑造自己的性情。也就是說(shuō)，父母必須要教育女兒首先要善待自己，然后才能考慮其他，只有讓自己的素質(zhì)更加完善，才有能力奉獻(xiàn)他人。因此，父母必須要培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性、自信心，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)還必須要關(guān)注孩子的情感發(fā)展之路，完善其性格，塑造其優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)孩子不一般的氣質(zhì)，提高她的藝術(shù)修養(yǎng)。