探究孩子的逆反心理

　　都說孩子到了3歲左右就進入了“反抗期”。但這是相當大的誤解，其實正是那些整日將孩子關在家中、不給孩子創造玩的機會的父母，反抗著孩子的自立。做過集體保育工作的人都知道，孩子到了3歲就能夠和小朋友們互相搭伴玩了，這正是人們常說的協作期。

　　看看那些被稱為淘氣的孩子，進行的多是嘗試自己力量的創造性活動。母親洗衣服，孩子在旁邊把肥皂拿起米扔進水盆，母親就把肥皂盒拿走收起來，可是孩子就哭著要把肥皂盒拿回來。把肥皂盒拿走的母親，是出于玩肥皂浪費的心理，她認為不能養成孩子把肥皂當玩 具的習慣，因此禁止孩子玩肥皂，而把不能順從她的孩子看成是反抗者。

　　但從孩子的角度看，一扔進水中就出漂亮泡沫的肥皂，是多么有意思的玩具呀，母親迄今為止還不曾給我買過一件這樣好玩的玩具呢。這個玩具就在身邊發現了，對孩子來說，真是無法形容的喜悅。可就是這個喜悅讓母親剝奪了。

　　父親在周日做木匠活，確實很愉快的樣子。在旁邊看著的孩子，在父親刨木頭的時候，他把鋸拿到了旁邊的柱子處，學著父親樣子試著鋸。對著幾次磕了頭的那硬硬的柱子嘎吱嘎吱地鋸下去，這種開心的用手的感覺是有生以來第一次體驗到的。父親發現孩子在嘎吱嘎吱鋸柱子后會大聲喝令他把鋸拿過來！對此，孩子只是討厭。父親憑著父親的威嚴奪走了鋸，孩子就坐在地上，表示反抗。

　　孩子和父母撒嬌，是因為沒有給孩子一個適合的、可獨立活動的場所。只抓住孩子反抗的最終階段來調節，這是錯誤的。有人問可以給孩子以體罰嗎？我看這就如同對那些沒能給孩子們創造一個游玩的場所的大人們體罰一樣，對反抗剛剛發現了玩的場所就被大人們剝奪了的孩子以體罰，顯然是解決不了問題的。

　　正確引導有逆反心理的孩子

　　對于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個方面幫助孩子：

　　與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫�；虺闀r間出去；

　　一旦孩子表現出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵；

　　確定合理的、與孩子年齡相適應的限制，并堅持下去；

　　用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發脾氣；

　　努力與他人合作，并獲得與孩子有關的其他人（老師、配偶）的支持；

　　父母在必要時可以尋求兒科醫生和心理學家的幫助